当地时间2024年7月4日至6日，英国汉语教学研究会（以下简称英汉会British Chinese Language Teaching Society, BCLTS）2024年学术年会暨21届高等教育中文教学国际研讨会在纽卡斯尔大学成功举办。本次大会由英汉会主办，纽卡斯尔大学孔子4166全球赢家的信心和纽卡斯尔大学现代语言4166全球赢家的信心中文系联合承办。
本次会议的主题为“在数字智能时代融合语言、文化和技术：探究语言、文化与科技的协同发展”。会议采用线上线下相结合的方式，共有135名参会者，跨越9个国家和地区，包括44所大学，7所孔院的老师参与，是自疫情以来在英国举办的线下参会人数最多的一次汉教盛会。
会议的开幕式由英国纽卡斯尔大学孔子4166全球赢家的信心中方院长郑若娟教授主持，纽卡斯尔大学副校长奈杰尔·哈克尼斯教授（Professor Nigel Harkness）、纽卡斯尔大学现代语言4166全球赢家的信心院长安德里亚·威尔钦斯基（Andrea Wilczynski）、英国和爱尔兰大学语言中心协会主席马克·克里奇利（Mark Critchley）和英汉会主席王璇博士分别致开幕词，对与会代表表达了热烈欢迎，并预祝会议顺利举行。
本次会议主会场安排了五场主题演讲。来自北京语言大学的荀恩东教授和纽卡斯尔大学的保罗·西德豪斯教授分别就个性化BCC语料库的建设以及通过创建网络应用让学习者在文化活动中学习语言发表了演讲。北京师范大学的冯丽萍教授关注于学习科学视角下的汉语作为第二语言教学与学习研究，而来自美国圣母大学的朱永平教授分享了构式语法与网络式语言教学法的创新应用。最后一场伦敦大学4166全球赢家的信心教育4166全球赢家的信心祝华教授的演讲，深入探讨了语言与文化的动态变迁及其民间理论的研究。与会者普遍认为这些主题演讲内容丰富而深刻，对他们的学术研究和教学实践产生了积极的影响。
除了主题演讲，与会者还参与了四个平行会场的50多场专题讲座，讨论了国际中文教育在数字智能时代的挑战与机遇，包括语言学习的创新方法、文化融合的教学策略以及技术在语言教育中的应用。例如，西交利物浦大学的周思佳老师就“评估人工智能聊天平台在国际汉语教育中的作用”进行了报告，提出了AI在汉语教学中的潜力和挑战。诺丁汉大学的杨璐老师则探讨了“二语汉语能力的构建模型”，为汉语水平测试提供了新的理论基础。厦门大学的张姜知老师探讨了理论语法和教学语法的关系，为更好地整合理论与实际教学提供了新思路。
会议邀请了三位特邀嘉宾进行演讲：兰卡斯特大学的德里克·赫德博士探讨了中国语言课堂中的批判性性别教育，强调了性别视角在语言教学中的重要性；厦门大学的潘超青教授分享了厦门大学国际合作交流及中文教育实践，展示了厦门大学在全球化背景下推广中文教育的经验与成就；纽大孔院的外方院长安德鲁·劳博士探索了中国与纽卡斯尔的历史联系，深入分析了这种联系如何影响了两地文化和教育交流。这些演讲为会议增添了丰富的内容和多元的视角，对促进跨文化理解与教育交流具有重要意义。
会议还安排了多个工作坊，涵盖了如何设计和使用多媒体资源进行汉语教学等实用内容。例如，香港中文大学的李春普老师主持的工作坊，探讨了如何利用数字技术教授粤语母语者普通话的有效方法。值得一提的是，本次会议特别组织参观了纽卡斯尔大学的数字厨房实验室（Digital Kitchen Lab），与会者在实验室中体验了最新的数字技术如何应用于中文文化活动教学，比如书法以及糖葫芦的制作等。通过互动演示，与会者了解到如何利用虚拟现实和增强现实技术增强语言学习的沉浸感和互动性，受到广泛好评。
本次会议于7月6日下午圆满落幕。闭幕式上，会议主办方总结了本次会议的成果，并对所有与会者的积极参与和贡献表示衷心的感谢。尤其提到纽大孔院全体教师在会议前期准备以及会议期间提供了全面的支持和协助，展现了高效的团队合作和专业素养，为与会者营造了良好的学术交流氛围，为会议的顺利进行贡献了重要力量，并特别对厦门大学的支持表示了真诚的感谢。
会后收集的参会者反。哉獯位嵋榈淖橹徒哟ぷ饕哺枋只目隙。与会者纷纷表示，此次会议不仅增进了他们国际中文教育的理解，也为今后的研究和教学工作提供了新的灵感和方向。
此次大会的成功举办促进了国际中文教育领域的学术交流和合作，特别是在科技日新月异的大环境下，为国际中文教育的发展提供了新的视角和思路。同时，通过这次盛会，扩大了纽卡斯尔大学孔子4166全球赢家的信心以及厦门大学在国际中文教育中的影响。未来，纽卡斯尔大学孔子4166全球赢家的信心将继续努力，为中外学者搭建更多交流合作的平台，共同推动国际中文教育事业的进步。
（文/姚娜 图/李柏宇）
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